sexta-feira, 23 de novembro de 2018

Tecnologias na sala de aula


Na sociedade da informação a tecnologia esta muito acessível as crianças, que demonstram certas habilidades em seu manuseio desde muito pequenas. Então por que não utilizar tais ferramentas a favor do processo ensino e aprendizagem na educação infantil e no ensino fundamental?
 
 
 
 
 
 
Projetos interligados com os meios tecnológicos interativos, propiciam um salto qualitativo na construção cognitiva da criança através da liberdade de expressão, autonomia, criatividade, imaginação, levantamento de hipóteses e criação.

"Nossos alunos mudaram radicalmente. Os alunos de hoje não são os mesmos para os quais o nosso sistema educacional foi criado."
                                                                   Marc Prensky
 

quinta-feira, 22 de novembro de 2018

As TCIs na prática pedagógica

 As tics na prática pedagógica




A Tecnologia é a aplicação de um conhecimento, de um “saber como fazer”, de procedimentos e recursos para a solução de um problema no nosso cotidiano. 

O professor deve aprender a ler e a escrever as diferentes linguagens, e as diversas técnicas de informação e de comunicação, assim como as distintas representações usadas nas diversas tecnologias. 
A identidade do docente como ator e autor, se estabelece no sentido de ser professor, e confere à atividade docente no seu cotidiano a partir de seus princípios e dos seus valores, o modo de situar-se no mundo, de sua história de vida, de suas representações e saberes, e de sua rede de relações com outros funcionários da educação.


Tecnologia na educação: por que e como usar?


Está na moda falar em tecnologia na educação. Mas você sabe por que e como usá-la?
A tecnologia educacional é uma área do conhecimento que busca facilitar os processos de ensino e aprendizagem através da criação, organização e uso de recursos tecnológicos na educação.
Usar tecnologias na educação não é algo novo, como muitas vezes pode passar pela nossa cabeça. Na verdade, novos são os recursos tecnológicos e as metodologias criadas para incorporá-los ao plano de aula.
A velocidade com que a tecnologia vem se desenvolvendo tem gerado inúmeras mudanças na esfera social, econômica, política e cultural. Essas mudanças têm sido tão rápidas e impactantes, que ainda não conseguimos avaliar o seu real significado para a nossa sociedade.
Então, por que usar a tecnologia na educação?
Em se tratando de educação, nossa experiência já aponta em algumas direções. As tecnologias podem ajudar a:
  • Aproximar professores e alunos;
  • Visualizar melhor as dificuldades dos alunos;
  • Nivelar a turma;
  • Potencializar o compartilhamento de informação;
  • Expandir os limites do conhecimento;
  • Atender às necessidades constantes dos alunos por mudanças;
  • Promover um ambiente mais inclusivo.
Mesmo conhecendo os benefícios do uso em sala de aula, os professores ainda podem ter receio em incluir a tecnologia no plano de aula. Muitos professores ainda acreditam no mito de que serão substituídos pelas máquinas, além disso, fazer o bom uso das tecnologias nas práticas pedagógicas demanda muita reflexão e principalmente planejamento.
Por isso, a tecnologia deve ser incluída no projeto pedagógico da escola, para que as máquinas se tornem, de fato, ferramentas a serviço da aprendizagem dos conteúdos curriculares, e não um fim em si mesmas.
Durante as formações de professores, aproveite para desmistificar alguns conceitos e incentive sempre os professores da sua escola a criarem uma cultura de uso da tecnologia na educação.


Listamos 3 maneiras de fazer o bom uso da tecnologia na educação:


Incentive a criação e compartilhamento de conteúdos:
Os blogs são um meio de comunicação coletivo que promovem a criação, o compartilhamento e a discussão de informação. Eles podem provocar, com muita eficiência, a reflexão pessoal e social sobre temas que interessam aos indivíduos, aos grupos e à humanidade.
Através da criação coletiva de um blog, os professores podem desenvolver nos seus alunos habilidades de leitura e escrita, além de estimular a interação entre a comunidade escolar, o que propicia:
  • interação entre os usuários;
  • comunicação ampla e diversa, contribuindo para novas aprendizagens;
  • estímulo à expressividade;
  • mediação das comunicações, incentivando o respeito mútuo e as diferenças de ideias e pensamentos;
  • promoção de debates e reflexões.
Crie projetos para os quais os alunos precisem pesquisar na internet:

Pode ser complicado pedir aos alunos que realizem pesquisas na internet, sendo que muitos deles não sabem os limites entre pesquisa e cópia. Por isso, cabe ao professor criar projetos que os ensinem a pesquisar, filtrando os conteúdos confiáveis, verificando as fontes das informações e respeitando os direitos autorais.Para isso, apresente aos professores da sua escola a WebQuest, uma metodologia de pesquisa orientada e que envolve uma série de atividades didáticas de aprendizagem, explorando a vasta gama de conteúdos disponíveis na web.


Utilize jogos para engajar os alunos:

Trazer o lúdico para a sala de aula ajuda a motivar o aluno no processo de ensino e aprendizagem. Os jogos digitais e as situações-problema neles incluídos possibilitam uma aprendizagem significativa e o desenvolvimento de diversas competências e habilidades importantes para a formação de jovens e crianças, desde que exista uma relação entre o jogo e o conhecimento que se pretende construir.

quarta-feira, 21 de novembro de 2018


Como fazer dos recursos audiovisuais aliados do ensino

Confira seis ações essenciais para levar essa ferramenta para sua turma

POR:
Débora Garofalo
  
Crédito: Xiaojie/Unsplash

Vocês têm notado a maneira que os alunos têm aprendido? Outro dia levei para a sala de aula uma letra da música do cantor Sabotage, que nasceu na comunidade onde leciono, para um debate com a turma do 8º ano.  Ao começar a ler a letra da música, ouvi um sonoro “professora, vamos colocar no Youtube e ver o vídeo da música?”. Imediatamente coloquei o vídeo e, só depois, nos apoiamos na letra da música para realizar as discussões sobre a atividade que estávamos realizando.

LEIA MAIS 8 passos para levar ferramentas digitais para sala de aula

Essa atividade foi o suficiente para compreender que a leitura é e sempre será fundamental. Porém, o audiovisual (que é também uma forma de leitura) está cada vez mais presente na vida dos nossos alunos e, nesse movimento, se torna essencial levar essa ferramenta para a sala de aula.


LEIA MAIS Como e por que usar tecnologia na escola

Muitos educadores estão fazendo do vídeo a sua sala de aula, principalmente pelo potencial de alcance entre os jovens. Entre os canais de Educação, destaco o Professor Procópio, do Rio de Janeiro. O seu canal já possui mais de 1,3 milhões de inscritos. Com linguagem simples e jeito irreverente de ensinar Matemática, o canal atrai muitos estudantes. E qualquer professor hoje também pode ter o seu canal, com equipamento simples, como um celular ou uma câmera.



E como levar recursos audiovisuais para a sala de aula? 

Há uma gama de possibilidades para inserir o audiovisual nas aulas. Uma delas é tornar os estudantes criadores de conteúdo, exercitando a mão na massa. Abaixo, destaco algumas ações a serem consideradas nesse processo:
1) Esteja aberto. Considero essencial a mudança de atitude em nós, professores! É necessário quebrar a barreira que ainda temos das ferramentas digitais e começar a inserir novas maneiras de abordá-las no currículo escolar.
2) Leve em conta que toda mudança leva um tempo para acontecer. Pode ser que em um primeiro momento as atividades não saiam como a planejado. Isso não deve ser motivo para abandonar a prática, mas um momento de reflexão sobre como adequar o processo.
3)  Dialogue. O diálogo é a porta de entrada para exercer a criticidade. Hoje, encontramos uma infinidade de vídeos sobre diferentes assuntos em alguns cliques. Por isso, cada vez mais conversar sobre ética e segurança online é um fator chave para alavancar a aprendizagem.
4) Mapeie equipamentos possíveis de trabalhar em sala de aula. O celular é uma boa opção, a maioria possui câmeras, vídeos e editores, que podem auxiliar no trabalho pedagógico. Confira se a escola possui outros equipamentos que podem servir como recursos de apoio.
5) Explore com os alunos o potencial de criar vídeos. Assistir vídeos torna o currículo mais dinâmico. Mas inverter os papéis e fazer os alunos se tornarem produtores de vídeos potencializa ações como colaboração, empatia, inventividade e criatividade – competências e habilidades essenciais ao mundo contemporâneo, além de aproximar os estudantes do seu aprendizado.
6) Planeje. Não basta apenas liberar o uso do celular, é preciso realizar um bom planejamento e ações com objetivos claros, propiciando trabalhar com resoluções de problemas. Proponha etapas de trabalho pesquisa, elaboração de roteiro, pré-produção, gravação e edição. Combine processos, divida tarefas e estabeleça prazos para que os projetos se concretizem. Ao final do processo, avalie as produções para possibilitar novos aprendizados para todos.

Sugestões de materiais de fácil acesso ou baixo custo

- Celular
- Microfone (se não tiver, escolha lugares bem silenciosos para fazer a gravação)
- Tripé (muitos são possíveis até mesmo de serem produzidos pelos alunos)

Programas gratuitos para edição

- Windows Live Movie Maker
- Video Toolbox
- VirtualDub
- VideoSpin

terça-feira, 20 de novembro de 2018

Mapa conceitual das TCIS





"TICs para vencer a resistência a matemática".



A professora utilizou as TICS, lecionando matemática.

Criou um blog onde os alunos iniciaram suas postagens encontrando jogos matemáticos, curiosidades e vídeo aulas. Aos poucos essa interação foi evoluindo,  crescendo o nível de utilização das TICs  para esse processo de aprendizagem, em uma proporção que até a avaliação foi realizada online.
Foi um grande sucesso que despertou  tanto nas crianças,  quanto nas famílias essa prática de aprendizagem.

domingo, 11 de novembro de 2018

"INTEGRAÇÃO NAS POSSIBILIDADES DA TDIC."


O Potencial das tecnologias deve ser bem aproveitadas. Mesmo que uma escola não possua recursos tecnológicos em quantidade,  a  disposição em quantidade, conexão com banda larga, a comunidade convive com distintos dispositivos.O professor deverá usar dinamismo ,tendo uma postura diferenciada, utilizando possibilidades, para construção de um currículo de novas aprendizagens. Desta forma conseguirá inserir na sua prática pedagógica métodos de qualidade, tornando a aula com diversidade de conhecimentos culturais.

As TICs na Educação Infantil




Como usar as Novas Tecnologias para ajudar na Aprendizagem das Crianças na Educação Infantil?


  1.  Computador durante as aulas: Uma forma simples e prática é levar o computador para a sala de aula. Levo meu notebook e com ele os jogos educativos que servem de apoio e ajudam a promover habilidades de memória e concentração nas crianças. Os desafios que são impostos pela tecnologia levam os pequenos a desenvolverem  também a capacidade de resolução de problemas e, com isso,  melhora a aprendizagem dos mesmos. 
  2. Leve um gravador de som para a sala. As crianças adoram ouvir músicas, sem falar que  sempre é um momento super prazeroso para elas. “A música estimula áreas do cérebro não desenvolvidas por outras linguagens, como a escrita e a oral. (revista Nova Escola)
  3. Jogos educativos do Gcompris. Você procura na internet o software  e faz o download para seu notebook. Em seguida é só trabalhar com as crianças. O GCompris é uma suíte educacional que inclui uma grande quantidade de  jogos didáticos para crianças com idade entre 2 e 10 anos. O software possui também aplicativo para baixar no celular, já baixei e usei com crianças do infantil 05 e foi um sucesso. São 100 atividades divididas em mais de sete categorias que podem ser escolhidas de acordo com a idade da criança.
  4. Ouvir histórias é desenvolver o imaginário da criança, a linguagem oral e escrita, entre outros fatores:Leve a caixa de som ou mesmo um gravador para sua sala de aula. Algo que gosto de fazer também é levar histórias para as crianças ouvirem. No Youtube você encontra várias histórias para crianças. Geralmente  vou baixando e depois ponho em meu pendrive.
  5. Faça uso do projetor!  Se a sua escola tem um projetor (data show) faça uso dele. Em alguns momentos  levo o data show para a minha sala de aula e vejo vídeos de curta duração como as “Contações de Histórias” que você pode baixar no Youtube ou filmes curtinhos também, é ótimo trabalhar com esse recurso. 


sábado, 10 de novembro de 2018

APRESENTAÇÃO DO TRIO

Meu nome é Maria Aline da Silva, formada em pedagogia, atualmente exerço minha profissão realizando aulas particulares.

Sou Claudinete de Medeiros Lima, também formada em pedagogia, mas ainda não estou  atuando em sala de aula.

Sou Jeanne Claudia, formada em pedagogia, atualmente atuando em sala de aula em escola particular.

sexta-feira, 9 de novembro de 2018


A IMPORTÂNCIA DO USO DE NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO PARA SAÚDE


Vivemos a era da informatização: grupos sociais interagem na internet, as conversas e convívios se dão mediados pela tecnologia da informação e comunicação (TIC), o envio e recebimento de documentos, antes transitados via correio, agora se dá pela internet e até mesmo a validação de documentos e assinaturas acontece nesse ambiente virtual. Via de regra, as comunicações quer sejam formais ou não formais acontecem em ambientes para alguns novo e estranho, mas para muitos - na verdade a maioria - acontecem em um ambiente totalmente informatizado. As escolas, portanto, não podem ficar de fora desse contexto, pois estarão indo de encontro a esse movimento irreversível de um modus operandi que já está estabelecido na comunicação. Segundo Soares-Leite & Nascimento-Ribeiro (2012, p.3) “A inserção das TICs na educação pode ser uma importante ferramenta para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem”.
No entanto, para que o processo de ensino-aprendizagem tenha o sucesso almejado é necessário equipar todo o contexto escolar, seja o ambiente físico com os equipamentos necessários, seja na formação dos professores, conferindo-lhes uma educação continuada. Dessa forma, estaria se propiciando às crianças e, por extensão, aos seus familiares, uma ferramenta que já faz parte do seu cotidiano infantil. Independentemente do nível socioeconômico, costuma-se dizer que “as crianças de hoje já nascem com um “chip” implantado, tornando coerente e racional explorarmos algo que já faz parte desse universo com a finalidade de obtermos melhores resultados nesse processo de ensino-aprendizagem.

                                        AS TICS E AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA".


       A Tecnologia da informação e comunicação oferecem para esse seguimento social, uma possibilidade no desenvolvimento das limitações impostas, pelas condições das pessoas com deficiência.As TICS influênciam determinantemente esse processo de aprendizagem.Não devemos nos limitar a novos conhecimentos,pois temos que incluir aqueles que na sociedade já são excluídos.Devemos nos qualificar para fornecer e explorar essa tecnologia com mais intensidade.Buscando tais conhecimentos o docente irá desenvolver um trabalho de qualidade,e proporcionando assim uma nova cultura a qual estará inserido.

sábado, 3 de novembro de 2018





 
As TICs são as Tecnologias da Informação e Comunicação, elas dizem respeito a formas tecnológicas distintas de comunicar e informar por meio das funções de hardware, software e telecomunicações. São utilizadas em diversos segmentos, mas neste texto, falaremos da sua presença no ensino e aprendizagem.
Sabemos que muitos colegas resistem à evolução do ensino trazida pela modernidade, mas a questão que se coloca aqui não é em julgar as tecnologias como boas ou ruins, ou ainda, optar por trabalhar ou não nesta proposta. As tecnologias, sempre serão tecnologias, e serão boas ou não dependendo da forma que a utilizarmos, ou seja, o professor não será substituído, como alguns pensam, pois ele será o mediador, aquele com o potencial criativo jamais ocupado pelas máquinas. É o professor que terá em suas mãos a possibilidade de transformar uma tecnologia num bom recurso.

Tecnologias na sala de aula Na sociedade da informação a tecnologia esta muito acessível as crianças, que demonstram certas habilidades ...